NO

ASPEK YANG DINILAI

PERTANYAAN

YA

TIDAK

I. KALENDER AKADEMI

1.

Kalender pendidikan

1. Kalender pendidikan disusun berdasarkan kurikulum
2. Kalender pendidikan disyahkan oleh Direktur Poltekkes

2.

Kelengkapan unsure-unsur kalender pendidikan

1. Sipensimaru
2. Registrasi mahasiswa
3. Pengenalan Program Studi (PPS)
4. Pengajaran di kelas dan laboratorium
5. Praktek Lapangan
6. Ujian Tengah Semester
7. Ujian Akhir Semester
8. Ujian Akhir Program
9. Yudisium
10.  Wisuda
11. Hari libur

3.

Ketepatan pelaksanaan kalender pendidikan

Unsur-unsur kalender pendidikan dilaksanakan tepat waktu

II. PERENCANAAN PROGRAM PENGAJARAN PADA JURUSAN/PROGRAM STUDI

1.

Keberadaan pedoman bagi dosen

1. Silabus disusun pada tiap-tiap mata ajar
2. SAP disusun pada tiap-tiap pokok bahasan pada tiap mata ajar
3. Penyusunan kegiatan praktek (proposal, panduan, dan alat evaluasi)
4. Kisi-kisi soal ujian
5. Pembuatan soal ujian berdasar kisi-kisi
6. Penilaian hasil belajar mahasiswa
7. Melaksanakan bimbingan akademik (PA) bagi mahasiswa

kurang

cukup

baik

2.

Keberadaan program pengajaran

1. Pencapaian mata kuliah muatan inti berdasarkan rencana program pengajaran
2. Pencapaian mata kuliah muatan lokal berdasarkan rencana program pengajaran
3. Pencapaian mata kuliah ekstra kurikuler berdasarkan rencana program pengajaran
4. Pencapaian target kompetensi pada pembelajaran praktek berdasarkan rencana program pengajaran

3.

Kelengkapan unsure rencana program pengajaran

1. Kelengkapan unsure-unsur rencana program pengajaran mata kuliah muatan inti
2. Kelengkapan unsure-unsur rencana program pengajaran mata kuliah muatan local
3. Kelengkapan unsure-unsur rencana program pengajaran mata kuliah ekstra kurikuler
4. Kelengkapan unsure-unsur rencana program pengajaran praktek

4.

Ketepatan penerapan rencana program pengajaran

1. Ketepatan penerapan rencana program pengajaran muatan inti
2. Ketepatan penerapan rencana program pengajaran muatan local
3. Ketepatan penerapan rencana program pengajaran ekstra kurikuler
4. Ketepatan penerapan rencana program pengajaran praktek

YA

TIDAK

5.

Kesesuaian rencana program

1. Kesesuaian rencana program dengan kurikulum
2. Kesesuaian muatan local dengan profesi
3. Kesesuaian ekstrakurikuler dengan kurikuler

III. PELAKSANAAN PROGRAM PENGAJARAN

1.

Rencana pengajaran dan pelaksanaannya

1. Keberadaan SAP pada tiap pokok bahasan dalam satu periode pendidikan pada semua mata ajar
2. Keberadaan rencana praktek lapangan (TOR), panduan, dan alat evaluasi

2.

Pelaksanaan program pengajaran

1. Pencatatan pelaksaan pengajaran (jurnal) di kelas, laboratorium, dan dilahan praktek
2. Program kerja sama dengan lahan praktek (MOU)

Kelengkapan pencatatan pelaksanaan program pengajaran (pencatatan kehadiran dosen dan mahasiswa
.

kurang

cukup

baik

1. Pencapaian target program pengajaran
2. Pencapaian target mata kuliah teori
3. Pencapaian target mata kuliah praktek laboratorium
4. Pencapaian target kompetensi praktek lapangan
5. Kesesuaian pemilihan lahan praktek

IV. EVALUASI PROGRAM PENGAJARAN

YA

TIDAK

1.

Perencanaan evaluasi program pengajaran

1. Perencanaan UTS dan UAS (penyusunan soal, pelaksanaan ujian)
2. Perencanaan UAP (penyusunan soal, pelaksanaan ujian, materi ujian, penguji, peserta ujian, dan alat evaluasi)
3. Pencatatan hasil UAS dan UAP (rekapitulasi nilai)
4. Pembuatan kartu KHS
5. KHS dibuat dalam bahasa Inggris
6. Pembuatan transkrip
7. Transkrip dibuat dalam bahasa Inggris
8. Pencatatan administrasi ijasah
9. Salinan ijasah dibuat dalam bahasa Inggris

kurang

cukup

baik

2.

Efektifitas evaluasi program pengajaran

1. Rata-rata kelulusan mata kuliah teori
2. Rata-rata kelulusan praktek
3. Mata ajar yang memiliki bank soal
4. Rata-rata kelulusan utama peserta didik selama 3 tahun terakhir pada UAP

YA

TIDAK

3

Kesesuaian evaluasi program dengan alokasi waktu yang dilaksanakan

1. Pelaksanaan UTS
2. Pelaksanaan UAS
3. Pelaksanaan UAP

V. EVALUASI PROSES PENGAJARAN

1.

Keberadaan instrumen evaluasi proses pengajaran

1. Evaluasi mahasiswa terhadap dosen/pembimbing praktek
2. Evaluasi dosen terhadap pimpinan lembaga

3 bln

6 bln

1 th

2

Frekwensi pelaksanaan evaluasi proses pengajaran

1. Evaluasi mahasiswa terhadap dosen (kurun waktu pelaksanaan)
2.  Evaluasi dosen terhadap pimpinan lembaga (kurun waktu pelaksanaan).

YA

TIDAK

3.

Efektifitas evaluasi proses pengajaran

1. Umpan balik hasil evaluasi mahasiswa terhadap dosen/pembimbing.
2. Umpan balik hasil evaluasi dosen terhadap pimpinan.
3. Tindak lanjut terhadap umpan balik evaluasi mahasiswa terhadap dosen/pembimbing klinik.
4. Tindak lanjut terhadap umpan balik evaluasi dosen terhadap pmpinan lembaga.

4.

Kesesuaian evaluasi proses pengajaran

Pelaksanaan evaluasi sesuai dengan waktu yang ditentukan

VI. LAPORAN – LAPORAN PERIODIK

1.

Keberadaan laporan-laporan berkala

1. Dokumen laporan ujian akhir semester.
2. Dokumen laporan ujian akhir program
3. Dokumen laporan tahunan
4. Dokumen laporan SIPTK.

2.

Kelengkapan dokumen laporan

1. Dokumen laporan semester
2. Jadwal UAS
3. M.A yang diujikan
4. Daftar mahasiswa yang belum lulus
5. Rekapitulasi nilai hasil ujian
6. Permasalahan dan rekomendasi
7. Dokumen laporan UAP.
8. SK penyelenggaraan UAP
9. Mata uji
10. Rekapitulasi nilai hasil ujian
11. Berita Acara kelulusan
12. Permasalahan dan rekomendasi.
13. Dokumen laporan tahunan
14. Administrasi
15. Proses belajar mengajar
16. Kelulusan
17. Dokumen laporan SIPTK  
18. Dilaksanakan pengiriman/perbaikan data setiap semester.

3.

Pemanfaatan laporan

1. Semua dokumen laporan dikirim ke Direktorat Poltekkes dengan surat pengantar.
2. Dokumen laporan disimpan dan dapat ditemukan kembali (3 tahun terakhir).

4.

Kesesuaian isi laporan dengan pedoman yang berlaku.

1. Laporan UAS sesuai dengan pedoman
2. Laporan UAP sesuai laporan
3. Laporan tahunan sesuai dengan laporan
4. Laporan SIPTK sesuai dengan laporan.